歡迎訪問湖南招聘網(wǎng)!本站提供湖南人才招聘、湖南人才市場、湖南人才網(wǎng)、長沙找工作發(fā)布的長沙、株洲、湘潭、衡陽、邵陽、岳陽、常德、張家界、 益陽、郴州招聘崗位信息!
2022-08-24 15:43:55 來源:湖南招聘網(wǎng)
湖南人才招聘網(wǎng)為大家?guī)碇曛藿處熣衅负喺拢洪L沙樸學(xué)教育培訓(xùn)招聘日語教師,一起來看看吧。
崗位特點:
1、崗前培訓(xùn):5-7天專業(yè)、系統(tǒng)培訓(xùn),從備課到考點講解,教學(xué)能力快速提升到位。
2、崗位支持:提供全套教學(xué)PPT、教輔資料、海量試卷庫,專職教務(wù)老師一對一幫帶,輔助日常教學(xué)工作。
3、工作時間:以派駐學(xué)校的作息表為準(zhǔn),彈性工作,帶薪假期多。
4、工作地點:湖南、廣東就近安排,覆蓋地區(qū)廣,績效優(yōu)異者可優(yōu)先選擇地點。
職責(zé)描述:
1、高中日語教學(xué),根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生實際情況,制定合理的教學(xué)計劃;
2、備課及編寫教案,批改作業(yè)、答疑,定期組織測試;
3、鉆研高考日語教學(xué)特點,提升自身專業(yè)水平,提升學(xué)生成績;
4、及時向公司反饋教學(xué)情況,完成公司交代的其他相關(guān)任務(wù)。
薪酬待遇:
1、高薪酬:綜合月資7000~10000元、綜合年薪8-13W。
2、各項獎金:月度激勵獎金、學(xué)期獎金、年終獎金、高考獎金、年度調(diào)薪等。
3、各項津貼:研究生津貼、住房津貼、教資津貼、異地交通津貼等。
3、員工關(guān)懷:帶薪寒暑假、節(jié)假日福利、生日福利、不定期物資福利、在職培訓(xùn)等。
4、食宿保障:包住宿、學(xué)校有教師食堂。
5、安全保障:長沙市五險一金。
6、晉升通道:日語老師——小組長——年級組長——教學(xué)督導(dǎo)——教學(xué)總監(jiān)
任職要求:
1、教育背景:***本科以上學(xué)歷,日語專業(yè)。
2、資格證書:持有高中日語教師資格證、N1/專八日語證。
3、能力素質(zhì):有較強的語言表達能力,責(zé)任心強,熱愛教育事業(yè)。
4、工作經(jīng)驗:帶班老師需1年以上日語教學(xué)經(jīng)驗,可接受應(yīng)屆生/實習(xí)生作為助教培養(yǎng)帶班。
職位福利
五險一金/績效獎金/包住/節(jié)日福利/員工旅游/彈性工作/帶薪寒暑假
工作地點:湖南省株洲市第一中學(xué)
上文就是關(guān)于“株洲教師招聘:長沙樸學(xué)教育培訓(xùn)招聘日語教師”的相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多關(guān)于株洲銀行招聘、株洲教師招聘、株洲醫(yī)院招聘、株洲地鐵招聘等方面的內(nèi)容,敬請關(guān)注湖南招聘網(wǎng)http://www.040m.cn/
原標(biāo)題:株洲教師招聘:長沙樸學(xué)教育培訓(xùn)招聘日語教師
文章鏈接:http://www.040m.cn/zzjszp/8524.html
本網(wǎng)注明信息來源為其他媒體的稿件均為轉(zhuǎn)載體,免費轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性學(xué)習(xí)的目的,版權(quán)歸原作者所有,如有內(nèi)容與版權(quán)問題等請與本站聯(lián)系。
就業(yè)指導(dǎo)群
人才網(wǎng)公眾號
湖南就業(yè)指導(dǎo)交流群,
專業(yè)老師在線就業(yè)指導(dǎo),特色崗位一鍵匹配
掃碼下載APP
掃碼進小程序
服務(wù)信息
聯(lián)系電話: 15879010081 杜老師
服務(wù)時間:08:00-18:00
湖南人才市場 | 長沙招聘網(wǎng) | 湖南教師招聘 | 湖南招聘 | 長沙找工作
Copyright 2012-2022 湖南招聘網(wǎng) All Rights Reserved
詳細地址:湖南省長沙市開福區(qū)蚌塘街37號航線大廈2907室
ICP證:湘ICP備18006473號-12
湘公網(wǎng)安備 43010302001527號
技術(shù)支持:江西易職邦人力資源有限公司
360行任你挑選
分秒必爭直達HR
誰看我簡歷早知道
請使用微信【掃一掃】
關(guān)注「易職邦人才招聘網(wǎng)」公眾號完成登錄
客服電話:400-765-0056
竭誠為您服務(wù)
服務(wù)時間08:00-24:00
微信小程序
面試通知
收藏
簡歷
足跡
微信求職
關(guān)注公眾號
掌握最新求職動態(tài)
小程序
進入小程序
隨時隨地找工作